L’approche de modélisation d’accompagnement a historiquement été conçue et expérimentée à un niveau local du fait d’une entrée privilégiée par l’usager de la ressource. Dès ses prémisses la démarche reconnait la diversité des territoires de référence et des échelles de temps mobilisés par les différents acteurs engagés dans la gestion des ressources, et met l’accent sur la représentation de cette diversité, dans les outils comme dans la forme des ateliers de concertation (d'Aquino et al., 2002b; Etienne et al., 2008c; Le Page et al., 2001). Comme de nombreuses démarches participatives développées au niveau local, cette approche a rapidement été confrontée aux questions que pose l’institutionnalisation des démarches participatives (Pimbert, 2004) : intégration institutionnelle des apprentissages collectifs développés au niveau local, prise en compte d’acteurs non présents localement et besoin d’interagir directement avec les régulateurs et décideurs des niveaux plus englobant. Un groupe interne de réflexion s’est constitué dans le réseau ComMod, en parallèle au projet ADD, pour partager les nouveaux défis que représente l’application d’une modélisation d’accompagnement à plusieurs niveaux d’organisation de l’action et de la décision et plus généralement le changement d’échelles dans une démarche de modélisation d’accompagnement. Une démarche de modélisation d’accompagnement, qui fait de la reconnaissance de la diversité des points de vue un élément central, doit s’attacher particulièrement à ce souci de préserver et d’intégrer dans sa démarche d’intervention la diversité des modes de penser et de structurer l’action, en particulier collective, en « niveaux ». Ainsi, sachant que l’organisation en multiples niveaux dans laquelle intervient une démarche ComMod est une représentation cognitive particulière parmi d’autres d’un mode de structuration de l’action au sein de la société, et que cette représentation n’est pas forcément partagée par tous les acteurs, la problématique du « multi-niveaux » appliquée à une démarche opérationnelle de modélisation d’accompagnement peut se décliner en trois questionnements : – Sur quelles représentations en multi-niveaux s’appuyer et comment les prendre en compte dans la démarche (quels outils et quelle méthodologie de participation) ? – Quels impacts ces choix de posture et de méthodologie ont sur le contexte ? – Comment organiser un positionnement sur ces questions qui soit le plus rigoureux possible et le plus en accord avec le principe de base de la modélisation d’accompagnement ? Ce chapitre commence par présenter les définitions clés et les processus tant biophysiques que sociaux sous-tendant les problématiques multi-échelles. Il précise ensuite les enjeux que ces problématiques posent aux démarches de modélisations d’accompagnement puis il analyse la façon dont le collectif a jusqu’à présent abordé le changement d’échelles et l’accompagnement multi-niveaux dans différentes études de cas. Enfin, il ouvre plus généralement sur les questions scientifiques que posent de tels exercices, et les principales pistes de recherche identifiées dans le domaine, avant de conclure sur le positionnement du collectif ComMod.