Teaching, training and learning for the agroecology transition : a french-brazilian perspective - INRAE - Institut national de recherche pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Teaching, training and learning for the agroecology transition : a french-brazilian perspective

Domaines

Sciences du Vivant [q-bio]

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https://hal.inrae.fr/hal-04594015

Soumis le : jeudi 30 mai 2024-11:31:54

Dernière modification le : mardi 22 octobre 2024-17:38:03

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Dates et versions

hal-04594015 , version 1 (30-05-2024)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : hal-04594015 , version 1

Citer

Moacir Darolt, Pascale Moity-Maïzi, Claire Lamine, Florette Rengard, Vanessa Iceri, et al.. Teaching, training and learning for the agroecology transition : a french-brazilian perspective. Claire Lamine, Danièle Magda, Marta Rivera-Ferre, Terry Marsden (eds.). Agroecological transitions, between determinist and open-ended visions, Peter Lang, pp.153-176, 2021, 978-2-8076-1852-7. ⟨hal-04594015⟩

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