L'attention, au coeur du processus d'apprentissage en apiculture - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Abeille de France et l'Apiculteur Year : 2022

L'attention, au coeur du processus d'apprentissage en apiculture

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Abstract

Contrairement à une idée fréquemment véhiculée, l’apiculture, y compris lorsqu’elle est pratiquée en amateur, ne s’improvise pas. À la différence de certains élevages dits hors-sol, cette activité demeure étroitement liée à la météo, aux ressources présentes dans le territoire, mais également à la montée en puissance de nombreux aléas, depuis les années 1980, dont l’arrivée de Varroa destructor, l’usage de substances toxiques ou encore le changement climatique. Si les manuels constituent de longue date une importante ressource, ces connaissances s’avèrent souvent insuffisantes car détachées de leur contexte. Prenant appui sur les travaux de l’anthropologue Tim Ingold, nous défendons l’idée que les connaissances et les savoir-faire mobilisés en apiculture ne résultent pas tant de la mise en place d’itinéraires techniques que d’un processus complexe reposant sur l’éducation de l’attention (Ingold 2001, 2012). Après avoir explicité en quoi la pratique apicole repose sur des savoirs écologiquement situés, nous mettons l’accent ensuite sur l’importance de cette éducation de l’attention au sein du rucher-école et revenons enfin sur le processus par lequel l’apiculteur développe, au sein de son propre rucher, une plus ou moins grande habileté.
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Dates and versions

hal-03901151 , version 1 (15-12-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03901151 , version 1

Cite

Lucie Dupre, Agnès Fortier. L'attention, au coeur du processus d'apprentissage en apiculture. Abeille de France et l'Apiculteur, 2022, 1105. ⟨hal-03901151⟩
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