La nécessaire transition agroécologique des systèmes agricoles a besoin d’être appuyée par la production et la circulation de connaissances sur les systèmes agroécologiques. Cette transition amène la recherche agronomique à changer ses méthodes de production de connaissances avec, par exemple, le développement des expérimentations système. La valorisation des connaissances issues de ce type d’expérimentation pose plusieurs difficultés : coût temporel, distribution des connaissances, fortes dépendances au contexte de production de la connaissance… Il y a un verrou méthodologique qui s’oppose à la valorisation des connaissances sur les systèmes agroécologiques. Le but de ce travail est d’établir une démarche méthodologique permettant de construire des connaissances actionnables à partir d’expérimentation de système agroécologique et de les valoriser dans des ressources opérantes. La mise à l’épreuve d’une démarche théorique sur trois cas d’étude permet d’aboutir à la démarche faisant l’objet des résultats de ce travail. Les cas d’étude sont des expérimentations de systèmes agroécologiques de l’Unité Expérimentale Maraîchage. La démarche obtenue se compose de trois phases : (1) l’identification de sujets potentiels, (2) la construction de connaissances actionnables et (3) la production de ressources opérantes. Le test de la démarche confirme l’intérêt et le caractère opérant de cette démarche pour les expérimentateurs souhaitant valoriser leurs expérimentations système. Le perfectionnement de cette démarche et sa diffusion auprès des expérimentateurs de systèmes agroécologiques permettraient de favoriser la circulation des connaissances actionnables sur ces systèmes. Etudier la place des usagers finaux et la possibilité pour un expérimentateur d’appliquer la démarche à ses propres expérimentations sont des perspectives d’approfondissement de cette démarche. Pouvoir appliquer la démarche sans utilisateur extérieur aux expérimentations serait un atout non négligeable pour la diffusion de la démarche. Il y a un réel enjeu à travailler sur et à favoriser la diffusion des connaissances agronomiques pour soutenir la transition agroécologique.